เรียนรู้ทักษะแห่งอนาคต
ค่ายปิดเทอมนี้ถูกออกแบบให้เกิดการเรียนรู้ในทุกวินาทีไม่ว่าจะเป็นช่วงเวลากิจกรรมหรือการดำรงชีวิตประจำวัน เพื่อให้น้องๆ ได้เรียนรู้ทั้งทักษะชีวิต การแก้ปัญหา และความคิดสร้างสรรค์ให้พร้อมสู่โลกแห่งอนาคต
ภาพและวิดีโอในเว็บไซต์บันทึกจากกิจกรรมของคิวบิกครีเอทีฟทั้งหมด
พัฒนา 3 ทักษะสำคัญที่ไม่มีในห้องเรียน
ทักษะชีวิต (Social Skills)
ภายในค่ายปิดเทอมนี้ น้องๆ จะได้เรียนรู้การใช้ชีวิตและทำงานกับผู้อื่นที่มีความแตกต่างหลากหลาย ถกเถียงแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับเพื่อนร่วมทีม เรียนรู้การจัดการกับอารมณ์ภายใต้ความขัดแย้ง และเรียนรู้การอยู่กับผลของการตัดสินใจร่วมกับผู้อื่น
สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ
จัดการและควบคุมอารมณ์
อดทนอดกลั้นต่อความท้าทาย
ยอมรับความหลากหลาย
ผลลัพธ์ที่จะได้
- ชาวค่ายมีความสามารถในการสื่อสารทั้งสองทางได้ดีขึ้น
- ชาวค่ายจะสามารถจัดการกับอารมณ์ของตนเองเมื่อพบกับความสมหวัง/ผิดหวังได้ดีขึ้น
- ชาวค่ายจะสามารถดูแลตนเองและผู้อื่นได้ดียิ่งขึ้น
- ชาวค่ายจะสามารถรับมือกับสิ่งรอบตัวที่ควบคุมไม่ได้ และมีความยืดหยุ่นกับคนรอบข้างมากขึ้น
- ชาวค่ายจะมีสำนึกถึงสังคมโดยรวม และระแวดระวังถึงการกระทำของตนเองต่อสังคมมากขึ้น
เราจัดการเรียนรู้ทักษะชีวิตอย่างไร?
- กิจกรรมถูกออกแบบอย่างแยบยลให้เกิดทางเลือกในการแก้ไขปัญหาที่หลากหลาย เพื่อให้เกิดความคิดเห็นที่แตกต่าง และนำไปสู่การถกเถียงภายในกลุ่ม
- การฝึกฝนครอบคลุมทั้งการสื่อสารทั้งในฐานะของฝ่ายที่ต้องการถ่ายทอดความคิดของตนเองให้ผู้อื่นเข้าใจ และฝ่ายรับฟังข้อมูลจากผู้อื่นและนำไปประมวลอย่างมีเหตุมีผล
- ชาวค่ายจะได้ฝึกการจัดการอารมณ์ของตนเองภายในสถานการณ์ที่มีความขัดแย้ง และเรียนรู้ถึงผลของการแสดงออกทางอารมณ์ต่างๆ ไม่ว่าจะดีหรือร้าย
- การจัดห้องพักและโต๊ะอาหารที่เน้นการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น เพื่อเสริมลักษณะนิสัยของการมีน้ำใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ และการคำนึงถึงผู้อื่นเมื่อต้องใช้ชีวิตร่วมกันในสังคม
- กิจกรรมการแข่งขันจะทำให้ชาวค่ายได้เรียนรู้ที่จะรับมือกับทั้งความสำเร็จและความล้มเหลว ทั้งในฐานะของผู้รับผิดชอบผลการกระทำ หรือในฐานะของผู้ได้รับผลกระทบจากสิ่งที่ควบคุมไม่ได้
การแก้ปัญหา (Problem Solving)
ทุกกิจกรรมในค่ายปิดเทอมนี้ถูกออกแบบให้ครอบคลุมปัญหาในหลากหลายรูปแบบที่น้องๆ ต้องบูรณาการความรู้และทักษะเพื่อแก้ไข โดยความสนุกสนานจะดึงดูดให้น้องๆ จดจ่อกับการแก้ไขปัญหาและเรียนรู้จากทุกความสำเร็จและล้มเหลวที่อาจเกิดขึ้น
คิดอย่างเป็นเหตุเป็นผล
คิดอย่างมีวิจารณญาณ
มีความเป็นผู้นำและผู้ตาม
พร้อมรับการเปลี่ยนแปลง
ผลลัพธ์ที่จะได้
- ชาวค่ายจะสามารถแก้ไขปัญหาต่างๆ ในชีวิตประจำวันได้ดียิ่งขึ้น
- ชาวค่ายจะมีความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ (critical thinking) และคิดอย่างเป็นเหตุเป็นผล (cognitive thinking) ได้ดีขึ้น
- ชาวค่ายจะสามารถบูรณาการและประยุกต์นำเอาความรู้มาใช้ในการแก้ไขปัญหาต่างๆ ได้เหมาะสม
- ชาวค่ายจะได้เรียนรู้การรับบทบาททั้งเป็นผู้นำและผู้ตามเมื่อต้องทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างเหมาะสม
- ชาวค่ายจะมีเจตนคติที่ดีต่อการแก้ไขปัญหา มีความมุมานะ (perseverance) ต่ออุปสรรค และยอมรับต่อการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมมากยิ่งขึ้น
เราจัดการเรียนรู้ทักษะการแก้ปัญหาอย่างไร?
- แต่ละกิจกรรมภายในค่ายถูกออกแบบให้มีรูปแบบของปัญหา ทรัพยากร และข้อจำกัดที่แตกต่างกันไปหลากหลายรูปแบบ
- ชาวค่ายจะได้ฝึกการบูรณาการทักษะและความรู้ต่างๆ เข้ากับการแก้ปัญหาอย่างหลากหลาย ไม่ว่าจะเป็นความรู้ทางวิชาการ ไปจนถึงทักษะเฉพาะ
- กลไกของกิจกรรมต่างๆ จะแฝงแนวคิดการแก้ปัญหาสมัยใหม่ที่จำเป็นในสังคมปัจจุบัน อาทิเช่นการคิดเชิงออกแบบ (design thinking), การวิเคราะห์และจัดการความเสี่ยง (risk analysis & management) หรือการวิเคราะห์อำนาจต่อรองและการเจรจา (bargaining power assessment & negotiation)
- ช่วงอายุชาวค่ายที่เหมาะสมที่แตกต่างมากพอจะทำให้เกิดบทบาทที่แตกต่างกันทั้งผู้นำและผู้ตาม แต่ก็ไม่ห่างกันจนไม่สามารถทำงานร่วมกันได้
- กิจกรรมที่เน้นความสนุกสนานแปลกใหม่ ทำให้ชาวค่ายรู้สึกสนใจและมีสมาธิจดจ่อกับกิจกรรม มีความตั้งใจที่จะเอาชนะอุปสรรค ซึ่งจะทำให้ชาวค่ายได้ฝึกคิด ฝึกทำ ฝึกแก้ปัญหามากยิ่งขึ้นไปด้วย
ความคิดสร้างสรรค์ (Creativity)
ด้วยกิจกรรมภายในค่ายปิดเทอมที่เน้นการสร้างคำถามปลายเปิด และบรรยากาศที่เปิดกว้างต่อการแสดงความคิดเห็น ค่ายนี้จะกระตุ้นจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของน้องๆ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานหรือกระบวนการแก้ปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพ
จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
ความคิดเติบโตเปิดรับสิ่งใหม่
สามารถพลิกแพลงยืดหยุ่น
พร้อมรับความหลากหลาย
ผลลัพธ์ที่จะได้
- ชาวค่ายจะมีจินตนาการและมีความสามารถในการสร้างสรรค์ทางเลือกใหม่ๆ ในการแก้ปัญหามากขึ้น
- ชาวค่ายจะมีความคิดเติบโต (growth mindset) และเชื่อว่าทุกอย่างสามารถดีขึ้นได้เสมอ
- ชาวค่ายจะมีความสามารถในการนำความคิดเห็นที่แตกต่างมาผสมผสาน ดัดแปลง ต่อยอดสู่ความคิดใหม่ๆ
- ชาวค่ายจะมีความสามารถในการพลิกแพลงทรัพยากรที่มีอย่างจำกัด หรือพลิกแพลงนำเอาข้อจำกัดมาให้เป็นประโยชน์ในการแก้ไขปัญหาได้ดียิ่งขึ้น
- ชาวค่ายจะพร้อมรับความคิดเห็นที่แตกต่างหลากหลายอย่างมีความเคารพต่อผู้อื่น
เราจัดการเรียนรู้ทักษะความคิดสร้างสรรค์อย่างไร?
- ทุกกิจกรรมภายในค่ายออกแบบให้สามารถมีแนวทางการแก้ปัญหาได้อย่างแตกต่างหลากหลาย เปิดโอกาสให้น้องๆ ได้ใช้จินตนาการเพื่อหาแนวทางใหม่ๆ ในการแก้ปัญหา
- พี่เลี้ยงและทีมงานภายในค่ายทุกคนได้รับการฝึกฝนถึงวิธีการพูดคุยและแนะนำชาวค่ายที่จะกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ โดยไม่เป็นการชี้นำหรือตัดสินถูกผิดที่อาจเป็นการปิดกั้นจินตนาการของชาวค่าย
- น้องๆ จะมีโอกาสที่ได้แลกเปลี่ยนไอเดียการแก้ไขปัญหากับบุคคลอื่นๆ ซึ่งจะทำให้น้องได้เห็นมุมมองที่กว้างขึ้น และสามารถคิดถึงความเป็นไปได้ใหม่ๆ ในอนาคต
- รูปแบบการนำเสนอของกิจกรรมและโจทย์ต่างๆ ถูกออกแบบให้ไม่มีทางแก้ปัญหาที่ดีที่สุดอย่างชัดเจน ซึ่งจะเสริมสร้างความคิดเติบโต (growth mindset) ให้กับน้องๆ ให้มีความเชื่อว่าทุกอย่างมีความเป็นไปได้ที่ไม่สิ้นสุด และสามารถพัฒนาต่อยอดขึ้นไปได้เสมอ
- รูปแบบการจัดกิจกรรมจะเน้นให้น้องๆ ได้มีโอกาสเรียนรู้จากไอเดียของสมาชิกคนอื่นๆ ภายในค่าย รวมถึงสมาชิกของทีมอื่นๆ และเปิดโอกาสให้ใช้ไอเดียใหม่ๆ มาประยุกต์ใช้และต่อยอดกับความคิดของตน
พร้อมแล้ว…มาลุยกันเลย!
สามารถดูกำหนดการค่ายปิดเทอม Cubic Creative Camp ที่เปิดรับลงทะเบียนล่าสุด รวมถึงข้อมูลรายละเอียดกิจกรรมภายในค่าย กำหนดการ อัตราค่าธรรมเนียม และขั้นตอนการลงทะเบียนได้ตามรายการด้านล่างนี้
Cubic Creative Camp 29
22 – 26 เมษายน 2569 สำหรับน้องอายุ 10 – 14 ปี จำนวน 60 คน
ณ แสนปาล์ม เทรนนิ่ง โฮม อำเภอกำแพงแสน จังหวัดนครปฐม
รวมระยะเวลา 5 วัน 4 คืน
กิจกรรมทั้งหมดดำเนินเป็นภาษาไทย
เสียงจากชาวค่ายที่ผ่านมา
ชมวิดีโอเรื่องราวการเรียนรู้ของชาวค่าย Cubic Creative Camp ครั้งที่ผ่านมา
85%
เป็นค่ายที่สนุกที่สุด
73%
เป็นค่ายที่ได้เรียนรู้มากที่สุด
ผลการสำรวจน้องค่ายของคิวบิกครีเอทีฟ โดยคัดกรองเฉพาะน้องที่เคยเข้าค่ายลักษณะเดียวกันที่อื่น
ผู้ปกครองของน้องเซน
Cubic Creative Camp 22
ที่ผ่านมาพยายามหาค่ายที่จะพัฒนา EQ ให้กับน้อง เคยไปมาหลายค่ายแล้ว พบว่าค่ายนี้เป็นค่ายแรกที่ทำให้น้องพัฒนาได้อย่างชัดเจน น้องกลายเป็นคนมีความยืดหยุ่นมากขึ้น สามารถพูดคุยสื่อสารได้อย่างใจเย็น มีความรับผิดชอบดูแลตัวเอง ส่วนตัวเห็นว่าทักษะการสื่อสารนั้นสำคัญเพราะจะเป็นการเพิ่มโอกาสในการสร้างคอนเน็กชั่นให้กับน้องได้ในอนาคต
อ่านรีวิวจากผู้ปกครองเพิ่มเติม